课堂练笔

作品数：440被引量：179H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：章师亚陆彩萍吕赟王丹吴兴阳更多>>
相关机构：兴化市竹泓中心小学常山县教育局吉林市第一实验小学学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小练笔的美丽转身——浅谈新课标背景下课堂练笔的有效策略
《学苑教育》2025年第9期16-18,共3页卓爱雪 
福鼎市教育科学“十四五”规划2023年度课题《在新课标视域下,课后“小练笔”在阅读教学中的有效运用的实践研究》研究成果(立项号:鼎教科规[2023]11号)。
随着新课标的推行,课堂练笔作为培养学生写作能力的重要环节,其地位日益凸显。然而,如何在有限的课堂时间内,让练笔活动既充满趣味又富有实效,成为教师们亟待解决的问题。基于新课标背景,深入探讨小学语文课堂练笔的有效策略。通过对传...
关键词：新课标 小学语文 课堂练笔 有效策略 
小学语文课堂练笔教学策略研究
《课堂内外(初中版)》2025年第10期80-82,共3页杨聪棉 
练笔阅读是在语文教学中紧随阅读文本进行的课堂练笔,读写结合,可以加深学生对课文内容的理解,并有效提高学生的写作水平。基于此,文章主要探讨了通过融合练笔阅读与写作教学,构建语文学习新模式的策略。为提升学生语文综合素养,特别是...
关键词：语文教学 读写结合 写作能力 
小学高年级想象作文教学策略
《亚太教育》2024年第15期1-3,共3页李荣华 聂昌伟 
想象作文在培养学生的创新思维、丰富语言表达和塑造个性化的表达方式上起着至关重要的作用。教师可通过补充文本,在课堂上进行想象练笔,培养学生的联想和创新能力;通过情境创设和角色扮演,激发学生的写作兴趣,让学生在真实或虚构的情...
关键词：想象作文 教学策略 小学高年级 创新能力 课堂练笔 情境 创意写作 
统编小学语文四年级课堂练笔作业设计的策略
《小学阅读指南（导学版）》2024年第4期16-18,共3页姜丽萍 
福建省教育科学“十四五”规划2022年省级课题“‘双减’背景下小学语文练笔作业设计的探究”(课题立项批准号:FJJKZX22-254)研究成果。
双减背景下,小学语文阅读教学中的练笔作业是进行语言文字训练的方式之一,是提高学生习作水平的重要途径。因此,教师在引导学生品读文本并与文本对话的过程中,应找准课内练笔的切入点,积极引导学生多角度思考问题,设计形式多样的小练笔...
关键词：语言文字训练 课文内容 多角度思考 小学语文 小练笔 语文素养 读写训练 课堂练笔 
在小学高段抓住学生写作的“黄金期”
《天津教育》2024年第4期77-78,共2页赵慧 
写作是语文教学的重要组成部分,也是教师眼中的重点与学生眼中的难点。小学高年级阶段,既是帮助学生打好写作基础的“黄金期”,又是促进学生写作能力提升的“关键期”,应得到师生双方的共同重视。在新课程改革的背景下,新课标对小学高...
关键词：写作基础 写作思路 作文教学 语文教学 课堂练笔 小学高段 作文课堂 新课标 
借文发挥,美丽转身——课堂练笔的有效途径
《作文成功之路》2024年第4期50-52,共3页彭海霞 
在“双减”的背景下,为了减轻学生课后的作业负担,教师可以立足课堂教学,利用一部分课堂时间带领学生开展随堂练笔活动,从而实现持续性的写作练习,提高语文课堂教学的成效。那么如何开展课堂练笔活动呢?一、创设练笔情境,激发表达欲望...
关键词：课堂练笔 写作练习 课堂时间 语文课堂教学 作业负担 语言描述 口语表达 情境的创设 
找准落点,让学生笔下生花
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第1期43-45,共3页沙伟 
课堂练笔是基于阅读教学内容展开的一种文字训练,是促进读写结合的有效方式之一。然而,仅靠教材中的习作训练是难以满足学生的学习需求和心理诉求的。为了最大限度地让学生“笔下生花”,教师可以基于读写结合等教学策略来设计“微写作...
关键词：读写结合 课堂练笔 微写作 习作训练 心理诉求 教学策略 文字训练 教学案例 
小学语文阅读教学中练笔策略分析
《西部教育研究（陕西）》2023年第5期55-55,共1页白永梅 
课堂练笔可以让学生以动手的方式深入理解老师课堂教学内容,把从课本上习得的经典规范的语言纳入到自己的语言系统,实现语言增值;同时,学生能够在读者和作者的身份中自如切换,更好地把握课本中优美文段的精髓和作者的情感。一、小学语...
关键词：小学语文 课堂教学内容 课堂练笔 数学公式 策略分析 作文难 作者的情感 文段 
统编教材课堂小练笔教学探析
《语文世界（上旬刊）》2023年第3期72-73,共2页口丽会 
统编教材中安排了许多的课堂小练笔。在教学中,教师应从提高学生语文核心素养的高度出发,既要精心预设又要关注生成,两手都要抓,抓出读写结合的真正成效。一、精心预设,让小练笔有的放矢对课堂练笔的预设,需要教师在备课中善于抓住文本...
关键词：读写结合 课堂练笔 语文核心素养 统编教材 精心预设 小练笔 表达训练 关注生成 
小学语文中段课堂练笔促习作提升的探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第1期85-87,共3页薛花 
课堂练笔促习作作为学生语文素养发展的一种外化形式,对小学语文整段教学都有莫大的益处。为了优化小学语文中段课堂练习的教育效果,提高学生的习作能力,教师应积极探索课堂习作练习的创新方法,运用课堂练笔训练的方法,进行更丰富更有...
关键词：小学语文 教学练习 练笔习作 有效措施 
全选清除导出
共44页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部