“实用性阅读与交流”任务群的课程设计与实施  

作　　者：王光章 

机构地区：[1]福建省寿宁县大安中心小学,福建寿宁355500

出　　处：《学苑教育》2025年第9期64-66,共3页

摘　　要：小学语文教学渗透实用性阅读课程理念,无疑为学生带来更多阅读学习支持,教师要做好教情和学情分析,针对学生阅读学力基础和特点做出对应设计,确保实用性阅读课程的顺利推进。实用性阅读课程任务群设计时,教师要做好课程信息资源的整合工作,还要对阅读教程展开优化处理,让学习任务群与实用性阅读课程高度融合,以促进学生阅读综合能力的培养。

关 键 词：小学语文 实用性 阅读 交流 任务群 课程设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]