高职思政课立体化课堂建设研究与实践  

作　　者：裴立媛[1] 

机构地区：[1]辽宁开放大学(辽宁装备制造职业技术学院),辽宁沈阳110034

出　　处：《辽宁开放大学学报(社会科学版)》2025年第1期86-89,共4页Journal of Liaoning Open University

基　　金：2022年度辽宁省教育厅高校思想政治理论课教学改革研究项目“高职思政课‘四维融合、四步贯通’立体化课堂建设研究与实践”(093);2022—2023年度辽宁省职业技术教育学会科研规划项目“高职思政课立体化课堂教学改革研究与实践”(LZY22273)。

摘　　要：在对高职院校思政课立体化课堂建设进行实证分析的基础上,提出基于“大思政课”理念的高职思政课“四维融合、四步贯通”立体化课堂教学改革新路径。在教学设计理念上,坚持融合多样态教学资源,融合现代信息技术教学手段,融合多元教学主体,融合动态量化考核;在教学实施过程中,按照“识—思—悟—践”四个步骤开展教学,推动学生知识结构的螺旋上升和行动践履的自觉自愿。教师在加强立体化课堂建设中促进育人主体多元化、教学过程数字化、育人活动品牌化、社会实践深度化,探索形成具有辽宁地域特色的高职院校思政课教学新模式,深化新时代高职院校思政课改革研究,提高高职院校思政课育人实效。

关 键 词：高职教学 思政课 立体化 教学改革 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]