循三重关系,悟生命成长——《我与地坛(节选)》第二课时教学设计  

作　　者：夏熙文 汲安庆 

机构地区：[1]南京信息工程大学教师教育学院,江苏南京210044

出　　处：《语文教学通讯》2025年第13期45-47,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《我与地坛(节选)》属于哲理散文,单元教学目标是:关注作品中的自然景物描写和人生思考,体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度,分析情景交融、情理结合的手法。教学这篇课文,可运用文本细读法与矛盾分析法,基于马丁·布伯的“关系本体论”,在“我”、地坛、母亲、四季、运动员与小女孩等的关系中,重点体悟“我”与母亲存在的三重关系:“我一他”“我一你”“我一我”。籍此线索,引导学生具体而微地把握哲理散文的文体特点,以及史铁生深邃而独特的生命哲思与精神生命的升华。

关 键 词：哲理散文 关系本体论 生命成长 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]