一题多解提升思维 一题多变发展素养——以2020年数学新高考Ⅱ卷第17题为例  

作　　者：张隆亿 

机构地区：[1]福建省永春第一中学,362601

出　　处：《中学数学研究》2025年第5期34-37,共4页

基　　金：福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023—2025)教育科学研究专项课题《指向“教-学-评”一体化的高中数学教学目标设计研究》(编号:FJSM2024061)。

摘　　要：本文通过2020年高考数学新高考Ⅱ卷第17题教学实践,展示了“一题多解”在揭示解题规律、培养思维灵活性,以及“一题多变”在深化基础理解、提升解题能力方面的独特价值.此外,本文还探讨了高三二轮复习阶段解题教学中如何促进学生思维品质与数学素养的全面提升.

关 键 词：一题多解 一题多变 解题教学 数学核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]