小学语文低年级故事类文本的教学建议——以统编教材一年级下册《棉花姑娘》为例  

作　　者：翁静芳 

机构地区：[1]杭州市育才教育集团(总校),浙江杭州310012

出　　处：《语文教学通讯》2025年第16期60-62,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在小学语文教学中,教师应结合故事类课文的特点和教学重点组织教学,借助课文中交代故事背景、故事起因的内容和插图组织对话,激活学生的认知期待。在此基础上,教师可由浅入深地解读文本,并通过补充语言练习帮助学生夯实语言知识,然后引导学生演绎文本情节,在复习过程中学习课文主人公的优秀品质。以统编教材一年级下册《棉花姑娘》一文为例,通过导入文本、解读文本、组织语言练习、演绎文本情节等环节,系统探索小学语文低年级故事类课文的教学方法。

关 键 词：小学语文 故事类文本 低年级教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]