低年级教学

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美育带动智育,绘本激发兴趣——绘本在小学数学低年级教学中的有效应用
《风采童装》2025年第3期0184-0186,共3页孙千惠 
绘本是一种图文并茂的文学形式,其生动、富有趣味性的特点极为符合小学生的年龄特征。想要落实新课程改革,教师就务必要遵从学生的成长规律,正确利用绘本开展教学活动,将原本抽象的数学概念转化为直观的形态,展现于学生眼前,进而提高教...
关键词：绘本 小学 数学教学 低年级 
小学语文低年级故事类文本的教学建议——以统编教材一年级下册《棉花姑娘》为例
《语文教学通讯》2025年第16期60-62,共3页翁静芳 
在小学语文教学中,教师应结合故事类课文的特点和教学重点组织教学,借助课文中交代故事背景、故事起因的内容和插图组织对话,激活学生的认知期待。在此基础上,教师可由浅入深地解读文本,并通过补充语言练习帮助学生夯实语言知识,然后引...
关键词：小学语文 故事类文本 低年级教学 
试论低年级教学情境的创设与实施
《七彩语文》2025年第12期60-62,共3页陈晓锋 
在课堂上创设有价值的教学情境,能唤起学生学习的兴趣,培养主动学习的意识;能引导学生对课文形象的感知,培养勇于质疑的精神;能丰富学生对文本内容的联想,培养逻辑思维品质;能促使学生移情体验,提高创造性思维能力。
关键词：教学情境 语文素养 低年级 课堂教学 
小学低年级绘本阅读教学的有效路径
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期60-61,共2页杨银萍 
绘本又称为图画书,是一种图文并茂的读物。在小学语文教学中,教师可以借助绘本来辅助学生的语文学习。相比较于教材,绘本更直观、更形象、更生动、更活泼。在低年级绘本阅读教学中,教师要根据学生的认知水平、年龄特点等,选择优质、合...
关键词：绘本阅读 低年级教学 语文学习 
培养读写能力,为未来奠基
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期61-63,共3页黄燕 
在小学语文教学中,培养学生的核心素养是重要的教学目标,而读写能力则是学生核心素养的重要内容。在小学低年级阶段,培养学生的读写能力尤为关键。教师需深入探讨如何在小学语文低年级教学中,运用有效的教学策略培养学生的读写能力。教...
关键词：核心素养 小学语文 低年级教学 读写能力 小学低年级 策略培养 有效的教学 低年级学生 
整本书阅读在小学低年级的实施策略探究
《小学教学研究》2025年第4期81-83,共3页杨曼菱 
在小学低年级开展整本书阅读教学活动,需结合该学段学生的思维特点,让学生感受真实的故事情境。确定教学重难点时,教师可参考该册教材中各单元的教学目标和语文要素,在阅读的前、中、后三个阶段分别设计目标明确的若干子任务,将整本书...
关键词：整本书阅读 学习任务群 小学低年级教学 
巧借支架,讲好故事--以低年级教学为例
《小学语文教学》2025年第2期70-71,共2页周海菊 
2022年版课标在“学段要求”的“表达与交流”中对第一学段学生的要求是“听故事,看影视作品,能复述大意和自己感兴趣的情节,能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻”。讲故事是一项重要的语文能力,教材中许多课后练习都提...
关键词：课后练习 讲故事 第一学段 语文能力 低年级教学 复述训练 巧借 低年级学生 
探析小学语文低年级教学中学生倾听习惯的培养
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期024-027,共4页罗珊妹 
语文课是小学阶段最基础也是最重要的一门学科,学生通过最基本的语文学习,能够掌握汉语的一些发展以及使用规律,并且逐渐培养起良好的语言习惯,使自己在交流表达以及创作文章的过程中更加得心应手。倾听作为语文学习过程中十分关键的一...
关键词：小学语文 低年级教学 倾听习惯 
益智玩具在小学低年级数学课堂中的应用
《玩具世界》2024年第10期248-250,共3页周晓盈 
小学数学课堂中益智玩具的引入对于提升学生逻辑思维能力发挥了关键作用。益智玩具的有效运用促进了学生逻辑思维能力的全方位发展,使其在愉快的学习氛围中实现数学思维的提升。文章探讨益智玩具在小学数学课堂中的具体应用及其对学生...
关键词：益智玩具 小学数学 逻辑思维 低年级教学 
搭建多维支架 助力看图写话——以二年级下册语文园地四教学为例
《小学语文教学》2024年第29期42-43,共2页朱薇娜 
看图写话作为低年级教学的一个重点内容,得到了教师的广泛重视。二年级学生虽然有了一定的识字积累,喜欢阅读绘本,但是由于认知水平有限,在看图写话训练中往往出现三难:写不出、写不清、写不好。写不出,是不会布局;写不清,是不会梳理结...
关键词：看图写话 低年级教学 语文园地 展开想象 教学策略 有序表达 阅读绘本 助力 
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