小学低年级教学

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整本书阅读在小学低年级的实施策略探究
《小学教学研究》2025年第4期81-83,共3页杨曼菱 
在小学低年级开展整本书阅读教学活动,需结合该学段学生的思维特点,让学生感受真实的故事情境。确定教学重难点时,教师可参考该册教材中各单元的教学目标和语文要素,在阅读的前、中、后三个阶段分别设计目标明确的若干子任务,将整本书...
关键词：整本书阅读 学习任务群 小学低年级教学 
小学低年级数学教学中“书写”的有效规范
《数学大世界（下旬）》2024年第2期26-28,共3页陈娥 
小学低年级教学对学生整个的学习生涯具有重要影响,是学生积累认知、形成能力素养和培养习惯的关键时期。在这一阶段,“书写”能力的培养尤为重要。书写不仅是语文学科的核心技能,也是数学学习中不可或缺的一部分。为了切实增强学生的...
关键词：培养习惯 能力素养 小学低年级数学教学 书写能力 核心技能 小学低年级教学 语文学科 激发学生的学习兴趣 
“演”如何成为“学”:走向有意义的学习
《中小学管理》2023年第2期55-57,共3页唐娟红 
“演一演”,这样的教学环节在小学低年级教学中因喜闻乐见而被广泛应用,但若处理不当,往往会让“演”变了味。比如:为了热闹而演,为了好看而演。“演”,成了课堂的摆设,缺乏学习的含量。如何避免这种现象出现,让“演”成为“学”?最近...
关键词：磨课 有意义的学习 二年级语文 教学环节 小学低年级教学 部编版 演一演 执教 
“双减”背景下小学低年级教学减负提质的思考
《学周刊》2022年第11期9-11,共3页付作香 
“双减”政策落地后,小学低年级学生学习质量的保证需抓课堂教学提升:端正教学思想,重视培养学生能力,精心设计每一节课,精简课堂语言,抓住课程重难点,学练有效结合;抓作业设计优化:布置规范书写作业,分层布置课堂作业,采取多样化作业形...
关键词：“双减” 小学低年级 减负提质 
读写结合策略在小学低年级教学中的运用被引量：1
《作文成功之路》2022年第10期65-67,共3页何龙群 
所谓读写结合教学,就是指在课堂教学过程中,将阅读教学和写作教学结合起来,结合阅读文本开展写作训练。在小学语文教学中,阅读和写作是非常重要的两项教学内容。教学过程中,教师可以通过读写结合巩固学生的记忆,培养学生的阅读和写作能...
关键词：读写结合 阅读文本 写作训练 小学低年级 写作教学 课堂教学 阅读和写作 阅读教学 
小学低年级教学中渗透德育教育的难点探讨
《时代教育（中旬）》2021年第12期0057-0058,共2页张娜 
德育是教育之初。有教育学者指出小学生的德育应该视为教学的主要内容和重要内容,而不是当做外在的可有可无的附加内容,反而要渗透到学科的教学之中,潜移默化地贯彻到日常行为习惯。小学低年级教学中渗透德育是教师和学生必须完成的教...
关键词：小学 低年级 德育教育 
“简练”教学设计在美术课中的探索与运用——以小学低年级教学为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期57-58,共2页马瑞 
随着科技的发展,高科技教学设备为教师们提供了更加便利的同时也提高了教学时间和教学效率,作为一名美术教师,如何能在短暂的40分钟之内,更高效的完成美术教学活动,是每位教师都在追求和探索的目标和方向。本文从小学低年级美术教育的...
关键词：教学设计 美术课 探索 
小学低年级英语教学中持续默读实践策略研究
《好日子》2021年第17期74-74,共1页向春菊 
在小学低年级教学中,往往容易出现学生学习兴趣低下,学习自信不足的情况,因此,在教学的过程中,教师往往要应用多种有效的方法进行教学。由此,本文就针对小学低年级教学中英语持续默读教学进行了分析研究,具体地分析了持续默读的基本概...
关键词：小学英语 持续默读 小学低年级教学 
“彩色房子”的制作及其在小学低年级教学中的运用
《中国学校体育》2021年第5期67-68,共2页郭小娟 
常规的跳房子是用粉笔或胶布在平坦场地上布置的,虽然经济实惠,但“房子”容易模糊,遇到下雨会被冲刷掉,要反复描绘浪费人工成本。笔者利用PC板进行剪裁,拼接成不同尺寸的“房子”,再粘贴上五颜六色的胶带,形成一栋栋“彩色房子”。这...
关键词：小学低年级学生 速度素质 参与热情 自制教具 跳跃能力 PC板 人工成本 田径场 
小学低年级教学中如何提高学生的学习兴趣
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第5期21-21,共1页尉万水 
小学是学生学习的一个基础阶段,在小学时,学生要养成良好的学习兴趣和习惯,为未来学习奠定基础。伴随着新课程改革理念的不断深化,教师的教学方式和课堂模式都发生了一定的改变,让课堂的教学效率得到了提高。在当前的小学课堂当中,部分...
关键词：小学低年级 教学策略 学习兴趣 
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