“演”如何成为“学”:走向有意义的学习  

作　　者：唐娟红 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团

出　　处：《中小学管理》2023年第2期55-57,共3页

摘　　要：“演一演”,这样的教学环节在小学低年级教学中因喜闻乐见而被广泛应用,但若处理不当,往往会让“演”变了味。比如:为了热闹而演,为了好看而演。“演”,成了课堂的摆设,缺乏学习的含量。如何避免这种现象出现,让“演”成为“学”?最近笔者在执教部编版二年级语文上册《寒号鸟》一课时,在几次的教案修改、磨课中,对这个问题有了较深的感悟。

关 键 词：磨课 有意义的学习 二年级语文 教学环节 小学低年级教学 部编版 演一演 执教 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]