基于教与学方式变革的项目式学习教学设计与实践——以“二维码探秘”项目为例  

作　　者：赵桐 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学,北京100080

出　　处：《中小学课堂教学研究》2025年第4期6-9,共4页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：聚焦新课程标准对于“综合与实践”领域的要求,本文设计的“二维码探秘”项目式学习课程基于七年级数学中有理数相关内容,从生活中的二维码出发,引导学生探究问题。有别于传统课堂教学,“二维码探秘”项目让学生们自主发现问题、提出问题,以小组为单位讨论并解决问题,注重在项目过程中发展学生的素养与能力。“二维码探秘”项目以任务为导向,在教师的教与学生的学方面进行了变革。

关 键 词：教学方式 学习方式 方式变革 项目式学习 二维码探秘 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]