语境化教学内容的确定:以言语思维基本规律为依据  

作　　者：陈莹莹 徐德湖 

机构地区：[1]昆山开发区青阳港学校,江苏苏州215300

出　　处：《中小学课堂教学研究》2025年第4期72-76,共5页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“新中国国家通用语教育语境化路径的形成与走向研究”(20YJA740024);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中语文言语思维教学方法研究”(D/2021/02/215)。

摘　　要：国家通用语言文字教育语境化教学内容设计要求语文教师能够掌握语境言语思维的基本规律,根据国家通用语言文字教育教学语境来确定教学内容,做到因境定教。文章以《动物笑谈》为例,创设情境,引出任务,让学生围绕任务进行交流、讨论,深化理解,体现国家通用语言文字教育语境化教学内容的确定与教学设计的基本做法。

关 键 词：国家通用语言文字教育 语境化 教学内容设计 言语思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]