初中数学大单元教学的策略探讨  

作　　者：邵小霞 

机构地区：[1]甘肃省天水市第五中学

出　　处：《成长》2025年第3期49-51,共3页Growing

摘　　要：随着教育改革的不断深化,传统教学模式的局限性日益凸显,难以满足当前社会对教育多元化、个性化的需求。初中数学作为基础教育的重要组成部分,其教学质量直接影响学生的后续学习和发展,因此,探索一种能够适应新时代要求的教学模式,成为初中数学教育面临的重要课题。大单元教学模式强调以学生为中心,注重知识的整合和能力的培养,旨在通过系统性的教学,提高学生的核心素养和综合能力,是落实新课标要求,改进当前教学模式和策略的有效路径。深入研究初中数学大单元教学的意义、特点和策略,对于推动初中数学教育的改革和发展,提升教学工作者的整体教学水平有非常积极的影响。

关 键 词：教学模式 学生核心素养 初中数学 大单元教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]