科学“双层加法”教学模式探究  

作　　者：张硕司 

机构地区：[1]华南师范大学附属小学

出　　处：《课程教材教学研究(上半月)》2025年第1期44-47,共4页

基　　金：广州市教育科学规划课题“人工智能环境下‘科学教育+’探究式学习模式的构建与实施”(课题编号:202315833)研究成果。

摘　　要：“科学教育+”模型是小学科学教学的双层加法,特指教师在科学教育教学过程中做加法,重构深化教学内容,增强探究实践活动,创新教学方式,以提升科学教育的效果和质量,培养学生的学科核心素养。其中,基础是做好常规的科学课程教学、上好每一节探究实验课;第一层加法是基于国家课程教材开发实施跨学科项目式学习,以此深化探究;第二层加法是搭建人工智能教学环境,利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化教学。

关 键 词：小学科学 科学教育+ 创新教学 教学模式 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]