散文缄默知识的内涵、特征及教学价值  

作　　者：陈依迪 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究(下半月)》2025年第1期19-19,共1页

摘　　要：1.散文缄默知识的内涵,即以散文为载体,在阅读、体验、感悟的过程中未意识到,并难以用文字、符号、语言等形式表达的内容。这是一种非逻辑性、非批判性的高度个人化的知识,它促使人产生经验、培养习惯,形成语感、情感、美感、灵感。它以无形的方式依存于散文和个体之中,通过交互对个体自身产生影响,其形式是体验,其结果是个性化的创造。

关 键 词：内涵 非批判性 体验 散文 教学价值 个人化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]