个人化

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超越“个人化写作”——1990年代“女性文学”的知识谱系与历史经验
《中国现代文学研究丛刊》2025年第4期91-111,共21页宋喆 
“个人化写作”常被视为“女性文学”的标签,但其实它是1990年代作家面对复杂现实经验的公共性选择。《一个人的战争》《私人生活》《在细雨中呼喊》《动物凶猛》等“拟自叙传”,分享着相似的叙述形态、情节结构、文化资源、反讽立场。1...
关键词：个人化写作 女性文学 1990年代 女性主义批评 
论卞之琳《十年诗草(1930—1939)》的“非个人化”追求
《南阳师范学院学报》2025年第2期71-77,共7页刘家维 周锋 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“马克思主义美学话语体系的历史演变和范式转换研究”(22JZD005)。
卞之琳着眼于时代背景,在扎根传统文化的同时,寻求与西方诗人艾略特“非个人化”理论的契合点,在20世纪30年代创作了众多具有独特审美韵味的诗歌。在他的经典之作《十年诗草(1930—1939)》中,卞之琳以微观视角中的日常物象重构意象语言...
关键词：卞之琳 《十年诗草(1930—1939)》 非个人化 
韩江《少年来了》:由近景以观革命
《文艺理论与批评》2025年第2期124-130,共7页汪琬琦 
2024年10月10日,韩江成为首位获诺贝尔文学奖的韩国作家,颁奖理由是“以充满诗意的散文直面历史的创伤,揭露了人类生命的脆弱”。韩江2014年出版的小说《少年来了》,正是这样的作品。小说取材于1980年韩国光州事件,从七个视角出发,用温...
关键词：韩江 《少年来了》 创伤叙事 个人化叙事 身体书写 
三元空间视角下个人化IP综艺《灿烂的花园》的叙事展演与价值传递
《视听》2025年第6期73-76,共4页薛舒文 
列斐伏尔在《空间的生产》中提出三元空间理论,将其概括为物质空间、精神空间、社会空间。从三元空间视角来看,个人化IP综艺《灿烂的花园》通过三元空间的塑造和共振,从叙事焦点、叙事主题、叙事基调三个层面完成了立体化精神空间的塑造...
关键词：三元空间理论 列斐伏尔 个人化IP 《灿烂的花园》 
一首“最好”的中国现代诗——卞之琳的代表诗作《尺八》解读
《汉语言文学研究》2025年第1期140-144,共5页解雪洁 
卞之琳是著名的现代派诗人,但其诗作的艺术现代性究竟何在,仍是一个有待解释的问题。比较卞之琳的现代诗代表作《尺八》与徐志摩同一主题的浪漫诗《留别日本》,可以更清楚地认识卞之琳诗的艺术现代性特征——寻找象征性的客观对应物、...
关键词：卞之琳 现代派 诗艺 客观对应物 非个人化抒情 
论陈染个人化写作的自传性
《今古文创》2025年第12期26-28,共3页李若辰 
江苏师范大学2024年研究生科研与实践创新计划项目(项目编号:2024XKT1975)。
个人化写作是20世纪90年代中国当代文坛盛行的写作风潮,作家热衷从个人经验中取材,回归个体,表达当下的生存体验,“自传性”从而成为其作品的特色之一。作为个人化写作的代表作家,陈染的作品具有相应的自传性。本文首先归纳其小说中自...
关键词：个人化写作 陈染 自传性 自传体小说 
为个人化债
《财新周刊》2025年第6期64-73,共10页丁锋 刘冉 张宇哲 
吴青(化名)在山东青岛经营一家小型服装厂,二三十人的规模,主要是设计、生产和销售针对年轻女性的服装。生意还算不错的2019年底时,他决定追加投资扩张产能,向银行借入30万元个人经营贷。不料,很快新冠疫情暴发,服装厂业务量急剧下降,...
关键词：吴青 服装厂 山东青岛 年轻女性 追加投资 网贷 信用卡套现 资金链 
数据“投毒”:AI图像生成时代原创作者的主体性重建
《青年记者》2025年第2期35-39,共5页王晨 
AI装置基于“概念”与“图像”的标准化对应关系进行训练与图像生成,而原创作者只能被动卷入。这种情况造成了图像生产过程中主客体关系的倒置以及原创作者主体性的消解。以Glaze和Nightshade工具为例,考察原创作者如何在当下重建个人...
关键词：AI 图像生成 原创作者 主体性 个人化图像 
《银河写手》:个人化叙事的生成策略
《戏剧之家》2025年第6期138-141,共4页陈月坤 
《银河写手》作为一部融合导演个人创作与编剧经历的影片,并没有因为自身聚焦于影视行业的特殊群体而降低观众的观影热情和自身的话题讨论度。相反,主创李阔、单丹丹在影片创作与呈现的过程中,借助类型外壳、个人迷影情结以及影像媒介...
关键词：现实主义 喜剧 迷影电影 间离效应 
散文缄默知识的内涵、特征及教学价值
《课程教材教学研究(下半月)》2025年第1期19-19,共1页陈依迪 
1.散文缄默知识的内涵,即以散文为载体,在阅读、体验、感悟的过程中未意识到,并难以用文字、符号、语言等形式表达的内容。这是一种非逻辑性、非批判性的高度个人化的知识,它促使人产生经验、培养习惯,形成语感、情感、美感、灵感。它...
关键词：内涵 非批判性 体验 散文 教学价值 个人化 
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