“互联网+”背景下利用创客教育理念引领高中数学课堂改革的实践  

作　　者：王吉苹 

机构地区：[1]武威第七中学,甘肃武威733006

出　　处：《视周刊》2025年第9期2-2,共1页

基　　金：武威市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题的研究成果,课题名称:“互联网+”背景下利用创客教育理念引领高中数学课堂改革的实践策略研究,课题立项号:WW[2023]GH090。

摘　　要：高中数学在基础教育中占据着举足轻重的地位,它不仅是学科知识的传授,更是培养学生逻辑思维、抽象思维及创新能力的关键环节。然而,以往的高中数学教学往往过分强调知识点的灌输和解题技能的磨练,却在一定程度上忽略了对学生创新潜能和实践能力的发掘与培养。

关 键 词：创客教育 高中数学 逻辑思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]