“双减”背景下小学数学作业设计策略  

作　　者：靖巧儒 

机构地区：[1]甘南藏族自治州迭部县洛大九年制学校,甘肃甘南747406

出　　处：《视周刊》2025年第9期81-81,共1页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,“双减”政策的出台旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训压力。在这一背景下,小学数学作业设计也面临着新的挑战与机遇。如何优化数学作业设计,既能够减轻学生的作业量,又能够提高学生的学习效果,成为当前数学教师需要深入研究的课题。

关 键 词：双减 作业设计 课业负担 小学数学 教育改革 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]