知识图谱赋能《理论力学》教学探索  

作　　者：袁斌霞 李敏 朱瑞 刘建峰 纪冬梅 

机构地区：[1]上海电力大学能源与机械工程学院

出　　处：《中国电力教育》2025年第1期80-81,共2页China Electric Power Education

摘　　要：针对《理论力学》课程内容具有抽象性、逻辑性、动态性、数学性等特点,提出《理论力学》课程知识图谱的构建方法,介绍该课程知识图谱在教学中的应用,探讨《理论力学》的教学改革,以满足教学需求。实践证明,基于知识图谱和学习资源精准设计课堂教学,引导学生自主学习和自主设计,提高了学生学习主动性和教学质量。

关 键 词：教学探索 课程内容 动态性 逻辑性 抽象性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]