初中科学自制学具探究式教学策略研究  

作　　者：梁位源 

机构地区：[1]岑溪市第五中学,广西梧州543200

出　　处：《教育观察》2025年第2期117-119,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“‘双减’背景下,培养中学生科技创新能力的实践研究——以岑溪市第五中学科技小制作为例”(2023ZJY776)。

摘　　要：初中科学教育越来越重视学生的实践能力和创新思维培养,探究式教学强调通过实践活动促进学生对科学知识的深入理解和自主构建。为有效提升学生的动手能力与科学探究能力,教师可应用自制学具,探索基于探究式教学的创新策略,具体包含组建科技制作团队,设计包含原理讲解、实验操作、反思讨论的专题活动课程,组织科技制作竞赛,举办科技创新展览。

关 键 词：初中科学 自制学具 探究式教学 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]