科学素养下高中物理项目式教学路径探索——以“电磁感应现象”为例  

作　　者：王雅丽 

机构地区：[1]合肥市第十一中学,安徽合肥230000

出　　处：《教育观察》2025年第2期124-127,共4页

摘　　要：在科学素养教育逐步强化的背景下,高中物理教学逐步引入项目式教学,以促进学生理解自然规律、掌握科学探究方法、培养科学思维。科学素养下高中物理项目式教学有助于提升学生物理核心素养、优化教师教学策略、增强课堂活跃度。以“电磁感应现象”为例,教师可按照以下路径开展高中物理项目式教学:基于素养要求,确定项目主题;制订项目计划,开展新知讲授;依托物理实验,完成项目活动;聚焦实际应用,展示项目成果。

关 键 词：科学素养 物理教学 项目式教学 电磁感应现象 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]