从高中数学新旧教材对比谈教学策略的转变——以人教A版普通高中数学第一章集合与常用逻辑用语为例  

作　　者：杨亚飞 

机构地区：[1]陕西省兴平市西郊高级中学

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第5期7-8,共2页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)设置“预备知识”板块作为高中入学阶段的学习内容。该板块以义务教育阶段知识为载体,结合集合、常用逻辑用语等高中起始阶段重要的数学知识,从心理、学习方式及知识技能等方面为学生学习高中课程做好铺垫,助力学生顺利完成初高中数学学习的过渡。为了更好地发挥“预备知识”板块在培养学生数学素养方面的作用,笔者对其所包含的数学思想方法进行了深入提炼与概括,以期促进学生数学学科核心素养目标的达成。

关 键 词：转变 人教A版 高中数学 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]