三大核心策略,促进儿童阅读能力发展  

作　　者：赵玉倩 

机构地区：[1]山东省东营市广饶县同和幼儿园

出　　处：《留学》2025年第9期80-80,共1页Studying Abroad

摘　　要：阅读能力作为语言和思维发展的重要基础,对儿童在小学阶段的学习适应性和学业成就具有直接影响。本文将围绕兴趣启航、习惯启蒙、思维启发三大核心策略,探讨如何在幼小衔接阶段有效促进儿童阅读能力的发展。兴趣启航:激发阅读内在动力。为激发儿童阅读兴趣,教师可以从环境创设和互动体验两方面着手。

关 键 词：儿童阅读能力 兴趣启航 幼小衔接 思维启发 习惯启蒙 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]