微格教学法在高职院校教育学课程中的实施策略  

作　　者：罗会安 

机构地区：[1]贵州城市职业学院教务处,贵州贵阳550000

出　　处：《教育观察》2025年第4期107-109,共3页

摘　　要：微格教学法作为一种集中化、结构化的教学方法能使学生在短时间内掌握教学技能、在多次反复的实践中提升教学水平。微格教学法在高职院校教育学课程中的实施既能够提升师范生的实际操作能力和教学技能,又能够提升师范生的专业素养,增强教学自信心。以贵州城市职业学院为例,微格教学法在教育学课程中的实施策略包括以下环节:分析教育需求,明确教学目标;确定教学技能,提供教育示范;编写教学方案,设计教学活动;实施情境模拟,开展微格教学;录制教学过程,实施反馈评价;依据教学反馈,调整教学设计;总结实践成效,完善教学过程。

关 键 词：微格教学法 高职院校 教育学课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]