基于随访案例和Broome-Tumey提问的放射科规培教学设计  

Teaching design of the standardized training of resident radiologists based on case follow-up and Broome-Tumey question mode

作　　者：白慧萍[1] 侯欣 樊华峰 张美慧 李昊珅 郝跃文 

机构地区：[1]西安市儿童医院放射科,陕西西安710003 [2]西安市儿童医院科教科,陕西西安710003

出　　处：《实用放射学杂志》2025年第3期528-530,共3页Journal of Practical Radiology

基　　金：西安市儿童医院院级课题住培基地项目(2024zp03)。

摘　　要：3年的住院医师规范化培训是1名合格的医务人员职业生涯中的重要阶段,有效可行的教学方法尤为重要.案例教学法(case-based learning CBL)最先由美国哈佛商学院在商业管理实践中运用,其强调理论与实践相结合的教学模式正好适用于师资培训,尤其是在住院医师规范化培训中取得了良好的成效[1].

关 键 词：住院医师规范化培训 案例教学法 

分 类 号：G423.1[文化科学—课程与教学论] R814.49[文化科学—教育学]