优化教育资源配置 促进高寒高海拔地区教育高质量发展——基于西藏地区教育资源配置的分析  

作　　者：胡雪涵 张学敏[1,2] 江瑞涛 

机构地区：[1]西南大学西南民族教育与心理研究中心 [2]西南大学教育学部

出　　处：《中国民族教育》2025年第4期19-22,共4页Ethnic Education of China

基　　金：2022年度国家社科基金重大项目“西部农村和民族地区人力资本培育的方式和路径选择研究”(批准号:22&ZD065)的成果。

摘　　要：高寒高海拔地区是我国建设高质量教育体系的攻坚克难重地,其教育资源优化配置不仅是这一广衰区域自身的特殊需要,更是教育公平与教育质量双效提升的必由之路。目前,我国高寒高海拔地区教育资源配置仍存在教育经费投入比较充足而又发展不均衡、教育基础设施“建”“用”脱节、教育高质量建设与师资队伍遗乏以及教育帮扶“积极推进”与“执行困难”等问题。对此,中央和地方政府应进一步调整教育资源投入结构、促进基础设施和服务共建共享、优化教师队伍结构、探索完善多方督导的帮扶机制,消除通往中国式教育现代化之路的制约因素。

关 键 词：教育资源配置 高寒高海拔地区 教育高质量发展 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]