几何与代数双向奔赴——“直线与圆锥曲线的位置关系”课例点评  

作　　者：李宇 

机构地区：[1]吉林省教育学院

出　　处：《中国数学教育(高中版)》2025年第3期44-46,55,共4页

摘　　要：“直线与圆锥曲线的位置关系”一课,探讨了单元整体教学理念在高中数学教学中的应用.以大单元为框架,通过设置问题链和构建情境,引导学生回顾解析几何的学习路径和方法,并从“数”与“形”两个维度深入分析,帮助学生构建全面的知识体系.采用引导探索与讲解练习相结合的方式,激励学生进行深入分析、思考和互动交流,培养学生自主构建新知识的能力.

关 键 词：单元教学 数形结合 几何直观 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]