“总体国家安全观”跨学科项目式学习实践案例探究  

作　　者：尹利平[1] 翟雪涵 王庆雪 

机构地区：[1]北京市昌平区教师进修学校 [2]北京市昌平区第二中学 [3]北京市昌平区兴寿学校

出　　处：《辽宁教育》2025年第7期93-96,共4页

基　　金：中国教育学会2022年度课题“思政课一体化视域的中小学法治主题教学研究”的阶段性研究成果,课题编号:202200310103B;北京市学校思想政治理论课“青年教学名师工作室”专项资助。

摘　　要：国家安全是国家生存与发展的重要保障,关乎人民福祉和民族复兴。在百年未有之大变局的时代背景下,加强青少年对总体国家安全观的认识和理解具有紧迫性和重要性。在“总体国家安全观”跨学科项目式学习实践中,教师可融合多学科知识与实践活动,构建完整的项目式学习流程,以激发学生的国家安全意识和责任感,引导学生理解和践行总体国家安全观。

关 键 词：总体国家安全观 跨学科 项目式学习 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]