义务教育道德与法治教学寻求行为落脚点例谈  

作　　者：姚久娟 

机构地区：[1]山东省五莲县教育事业发展中心

出　　处：《新校园》2025年第4期47-48,共2页New Campus

摘　　要：义务教育道德与法治教学的目的之一就是以学生的真实生活为基础,创设多样化的学习情境,引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动,帮助学生形成正确的价值观,涵养必备品质,使他们在感悟中认识社会、学会做事、学会做人。因此,为使学生将学到的知识自觉地转化为发现问题、分析问题、解决问题,提升道德理解力和判断力的能力,真正做到懂、信、用、知、情、行的有机统一,笔者进行了一些尝试和探索。

关 键 词：义务教育 学习情境 自主探究 必备品质 价值观 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]