指向素养培育的小学音乐表现性评价初探  

作　　者：张婷婷 

机构地区：[1]山东省威海市文登区第二实验小学

出　　处：《新校园》2025年第4期101-102,共2页New Campus

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出要重视表现性评价。在小学音乐课堂教学中融入表现性评价,可以更好地捕捉学生在音乐实践过程中的个性特点,帮助学生不断提升艺术素养和自我认知。这符合以素养为导向的教育理念,是培育学生核心素养的内在要求,更是当前评价体系改革、深化课堂实效的现实需要。

关 键 词：核心素养 艺术素养 小学音乐 表现性评价 义务教育艺术课程标准 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]