多学科融合视野下的绿色课程建设--“绿色学校”与“绿色课程”系列专题  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《环境教育》2025年第4期12-13,共2页Environmental Education

摘　　要：2024年联合国教科文组织出版了《绿色课程指南:为气候行动教和学》,明确了绿色课程“为气候行动教和学”的使命,阐释了绿色课程的核心理念、关键主题以及设计与实施步骤,为我国绿色课程建设提供了有益参考。本期专题围绕“多学科融合视野下的绿色课程建设”展开深入探讨。华中师范大学教育学院许锋华、陈琪认为,重视发挥教育作用以应对气候变化、促进可持续发展,这也为多学科融合视野下的绿色课程建设指明了方向。对于学校来说,基于多学科融合开展绿色课程建设既是响应国家号召、推动教育范式生态化转型的战略支点,也是实现学校管理模式创新的重要举措,更是培育具有可持续发展关键能力的青少年的主要途径。

关 键 词：气候变化 学校管理模式 教育范式 绿色课程 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]