共创生态未来:主体教育赋能绿色课程建设  

作　　者：李平沙 

机构地区：[1]不详

出　　处：《环境教育》2025年第4期22-23,共2页Environmental Education

摘　　要：本期特别策划对话湖北省武汉市东西湖实验小学党总支书记张俊,探讨武汉市东西湖实验小学在“主体教育”办学理念之下的生态绿色课程建设实践。“主体教育”视角下的绿色课程建设Q《环境教育》:武汉市东西湖实验小学是基于何种教育理念提出绿色课程建设的?您认为绿色课程内涵应包含哪些关键部分?A张俊:武汉市东西湖实验小学始终坚定不移地走内涵式发展道路,至今已持续28年开展了6轮“主体教育”实验研究。学校管理层紧扣“主体教育”这一核心主线,持续推动学校的整体变革与内涵发展,逐步形成了科学、系统的办学思路,并将其深度融入学校文化体系,使得主体教育特色在学校文化系统中越发彰显。在“主体教育”第六轮实验研究期间,学校进一步完善了“立人生支点、创生态未来”的办学理念。

关 键 词：环境教育 武汉市东西湖实验小学 办学理念 生态未来 绿色课程 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]