《观察一杯水》课堂的“教—学—评”一致性教学  

作　　者：李春侠 

机构地区：[1]略阳县东关小学,陕西

出　　处：《小学科学》2025年第13期82-84,共3页Science

基　　金：2023度陕西省教育科学规划课题“新课标下小学科学实验课有效教学的行动研究”成果,课题编号:SGH23Y1668。

摘　　要：在小学科学教学中,通过科学分析课标、教材、学情,找准“教—学—评”定位;精准制定学习目标、评价任务,确定“教—学—评”目标;巧妙创设教学活动,促使“教—学—评”落地。践行课程标准,落实“教—学—评”一致性。

关 键 词：小学科学 “教—学—评”一致性 教学实践 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]