实现趣味实验的教学价值  

作　　者：陈泽良 

机构地区：[1]南平市建阳区回龙中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第13期100-102,共3页Science

摘　　要：实验活动贯穿于学生科学学习的始终,它是学生学习科学的重要方式,也是科学课程的重要内容。为了让学生能够更积极主动地参与到科学实验探究中,在实验的过程中实现对科学知识的体验、感悟与内化,实现实验价值,小学科学教师就要把握实验特点,从趣味性的角度推进实验活动开展,以兴趣为先导,引导学生积极配合教师投入实验活动。本文从趣味实验在小学科学教学中的实施意义出发,结合教学实践,就增加小学科学课堂实验活动趣味性做出了多方探究。

关 键 词：小学科学 趣味实验 实施对策 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]