用好“提问”策略,提高阅读质量——以小学语文四年级上册第二单元为例  

作　　者：姚瑶 

机构地区：[1]江苏省南通市北城小学

出　　处：《教育界》2025年第10期77-79,共3页

摘　　要：高效的阅读策略不仅能激发学生的阅读兴趣,还能促进学生批判性思维和情感共鸣的发展,有效提升其阅读能力和综合素养。文章以小学语文四年级上册第二单元的教学为例,深入探讨如何运用“提问”策略来提升学生的阅读质量。教师可通过设计层次递进且具有启发性的问题,引导学生在阅读过程中主动思考、积极探索,从而深化他们对文本的理解和感悟。

关 键 词：小学语文 阅读教学 “提问”策略 阅读质量 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]