用有效提问助推小学数学课堂教学增效  

作　　者：杨萍 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县中泉镇大水小学

出　　处：《教育界》2025年第10期92-94,共3页

摘　　要：思维是数学学习过程中不可缺少的一部分,有助于学生构建深刻的数学认知。有效提问是点燃学生思维的工具,因此,教师要将有效提问作为推动数学课堂教学增效的法宝。文章基于小学数学课堂有效提问的作用和价值,以及影响课堂有效提问效果的两大因素,结合具体的数学教学内容,阐述在小学数学课堂中应用有效提问的策略,以期实现有效提问的应有价值,增强数学课堂教学效果。

关 键 词：小学数学 课堂教学 有效提问 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]