数智化时代提升思政课教师情感素质初探  

A Preliminary Study on Enhancing the Emotional Quality of Ideological and Political Education Teachers in the Era of Digital Intelligence

作　　者：吴思 季爱民 WU Si;JI Aimin

机构地区：[1]武汉理工大学马克思主义学院,湖北武汉430070

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2025年第2期102-107,共6页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

基　　金：2020年湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“意识形态视阈下高职生党建工作与思想政治理论课融合路径研究”(20Z108)。

摘　　要：情感是构建主体间理解与共鸣的桥梁,教师情感素质应成为数智化时代思政课纵深发展的重要驱动力。情感素质的提升对于塑造有头脑、有思想、有灵魂的时代新人来说必不可少。思政课教师情感素质的教学指向可以从教学设计上对情感的融入、教学交往中对情感的认知、课堂教学里对情感的升华三方面进行把握。此外,应从情感认知力、情感表达力、情感发展力入手探究思政课教师情感素质的提升对策,切实加强其思政引领力。

关 键 词：数智化 情感素质 思政课教师 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]