基于“学以致用”的结构化教学创新设计与实施  

作　　者：季斌 

机构地区：[1]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215004

出　　处：《中国学校体育》2025年第3期25-28,共4页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：聚焦体育与健康课程中“学以致用”理念的实践路径,旨在通过结构化教学设计推动学生核心素养的深度发展。运用教学案例剖析与行动研究法,系统探讨教学目标,内容与方式的创新策略,构建整体化、生本化与层次化的教学目标体系,优化教学内容的组合与关联,并通过情境任务融入及教学过程的解构与重构,可显著提升学生的知识迁移与问题解决能力,为体育与健康课程的高质量发展提供了理论与实践支持。

关 键 词：学以致用 结构化教学 核心素养 体育与健康 教学创新 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]