“智”享“慧”玩:提升幼儿自主游戏分享有效性的三点妙招  

作　　者：邬佩华 

机构地区：[1]湖州市仁北幼儿园

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第1期25-27,共3页

摘　　要：幼儿园自主游戏是幼儿依据自己的兴趣和需求,自发、自主、自愿进行的游戏,是幼儿特别喜欢的活动之一。2022年2月,教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),围绕“活动组织”这一关键指标,强调要“支持幼儿探究、试错、重复等行为,与幼儿一起分享游戏经验”。游戏分享作为幼儿园自主游戏的重要环节,是幼儿自由展现活动内容、倾听同伴活动经历、反思自己和同伴活动行为、师幼或幼幼间交流互动的有效途径,能支持幼儿体验情感、建构经验、拓展思维、提升能力,推进游戏活动深入发展,促进师幼共同成长。

关 键 词：幼儿 保育教育 游戏分享 师幼互动 同伴交流 有效策略 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]