基于“后建构”课堂:让教材习题活起来  

作　　者：张苏满 戴曙宏 

机构地区：[1]云南省施甸县酒房中学 [2]云南省施甸县仁和中学

出　　处：《中学数学》2025年第8期7-9,共3页

摘　　要：数学家奥加涅相说过:“很多习题潜藏着进一步扩展其数学功能的可行性.”在中考备考阶段,基于“后建构课堂”对教材习题整体建构进行二次开发,在揭示知识关联的同时培养求异思维.下面以人教版八年级下册第69页第14题为例,以正方形为背景,打乱原有顺序,重新建立知识体系,融合GeoGebra动态数学软件功能,探索图形构造,寻找通性通法,以飨读者.

关 键 词：教材习题 GeoGebra 后建构课堂 正方形 求异思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]