自学辅导法初探——以“等边三角形”为例  

作　　者：刘新华 

机构地区：[1]吉林师范大学数学与计算机学院

出　　处：《中学数学》2025年第8期124-126,共3页

摘　　要：本文中以人教版初中数学“等边三角形”教学为例,探讨自学辅导法在几何教学中的实践效果及实施策略.研究理论支撑,通过分层任务设置和小组合作探究,可以提升学生的几何推理能力与自主学习能力,同时能够兼顾不同水平学生的个性化需求.

关 键 词：自学辅导法 等边三角形 自学能力 合作探究 分层教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]