自主游戏理念下幼儿园教师的角色转变策略和专业素养提升方法  

作　　者：贾淑娟 

机构地区：[1]安定区友谊幼儿园,甘肃定西743000

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期191-193,共3页Marvel Science

基　　金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题“自主游戏理念下幼儿园教师角色转变与专业素养提升的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX421)。

摘　　要：自主游戏倡导释放幼儿天性,鼓励主动探索。这一变革要求教师角色重塑,从知识传播者转为启发者、观察者与陪伴者。这不仅是教育方式革新,更是对教师专业素养的考验。文章探讨了教师如何在自主游戏框架下有效转型并提升专业能力,以期为相关人员提供参考。

关 键 词：自主游戏 幼儿园 教师角色转变 专业素养提升 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]