幼儿园户外混龄运动游戏中的教师指导策略  

作　　者：金霞 武平 

机构地区：[1]合肥市太湖路幼儿园,安徽合肥230022 [2]合肥市信达天御幼儿园,安徽合肥230022

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期251-253,共3页Marvel Science

基　　金：合肥市2023年教育科学规划课题“幼儿园户外混龄运动游戏的实践与研究”(课题编号:HJG23113)。

摘　　要：幼儿园教学课改不断深入,强调要珍视游戏与生活的独特价值,创设多样化的教学环境和条件,科学安排日常生活,加强对幼儿的支持和引导,丰富其动手实践经验和能力。这对学前自主游戏教学提出了更高要求。户外混龄运动游戏作为自主游戏活动中的主要形式,是游戏教学的一种创新实践。在此过程中,教师扮演着不可或缺的促进者和指导者角色。文章以户外混龄运动游戏为研究对象,简要介绍户外混龄运动游戏,阐述开展户外混龄运动游戏的重要性,并分析幼儿园户外混龄运动游戏中教师的指导策略,旨在确保幼儿能够积极参与游戏活动,促进其身心健康发展。

关 键 词：幼儿园 户外混龄运动游戏 教师指导 自主游戏 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]