小学音乐与美术跨学科融合教学实践探索——以情境创设为路径  

作　　者：范欢欢 

机构地区：[1]陕西省西咸新区沣西新城第二学校

出　　处：《西部教育研究(陕西)》2025年第4期48-48,共1页

摘　　要：随着基础教育改革的深入,跨学科融合教学成为创新的焦点。音乐与美术学科虽表现形式不同,但都具有情感表达、文化传承及审美体验的核心功能。通过挖掘两学科的共通点,创设情境,引导学生感受多感官联动的沉浸式体验,引导学生通过比较、联想、迁移等方式,感悟音乐与美术的内在联系。

关 键 词：美术学科 情感表达 小学音乐 跨学科融合 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]