师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究  

Research on Teaching Reform and Practice of Mathematics Education Courses under the Concept of Teachers’Professional Certification

作　　者：郑雪静[1] 陈梅香[2] ZHENG Xuejing;CHEN Meixiang

机构地区：[1]泉州师范学院数学与计算机科学学院,福建泉州362000 [2]莆田学院应用数学福建省高校重点实验室,福建莆田351100

出　　处：《安阳师范学院学报》2025年第2期125-129,共5页Journal of Anyang Normal University

基　　金：应用数学福建省高校重点实验室(莆田学院)开放课题(项目编号:SX202403);2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(项目编号:FBJG20220211)。

摘　　要：随着教育部师范专业认证的深入推进,教师教育进入一个“新师范”时期。教师教育课程在师范专业课程体系中处于核心地位,是培养教育人才的重要支撑。以数学教育类课程教学存在的真实问题为改革出发点,通过构建“双闭环”教学模式、重构课程的教学内容、优化课程的教学环境、突出课程过程性考核等改革路径,对数学教育类课程进行改革与实践,取得了较好的教学成效,对师范类教育课程改革具有借鉴意义。

关 键 词：师范专业认证 数学教育类课程 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]