郑雪静

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供职机构：泉州师范学院数学与计算机科学学院更多>>
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发文期刊：《安阳师范学院学报》《高等数学研究》《凯里学院学报》《中小学数学（高中版）》更多>>
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师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究
《安阳师范学院学报》2025年第2期125-129,共5页郑雪静 陈梅香 
应用数学福建省高校重点实验室(莆田学院)开放课题(项目编号:SX202403);2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(项目编号:FBJG20220211)。
随着教育部师范专业认证的深入推进,教师教育进入一个“新师范”时期。教师教育课程在师范专业课程体系中处于核心地位,是培养教育人才的重要支撑。以数学教育类课程教学存在的真实问题为改革出发点,通过构建“双闭环”教学模式、重构...
关键词：师范专业认证 数学教育类课程 教学模式 
新时代数学教师学科素养的要素释义与提升路径
《福建教育》2025年第2期15-19,共5页郑雪静 柯跃海 
应用数学福建省高校重点实验室(莆田学院)开放课题(编号:SX202403);2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(编号:FBJG20220211)的阶段性成果。
教师专业能力的核心是学科素养。文章通过对新时代数学教师学科素养内涵和外延的释义,以及新时代数学教师学科素养外显特征的阐释,凝练了新时代数学教师学科素养的提升路径:以研讨交流唤醒素养发展意识,以理论研习奠定素养发展基础,以...
关键词：学科素养 要素释义 外显特征 提升路径 
基于“多思少算”的新高考数学试题研究
《福建中学数学》2024年第3期30-34,共5页朱雅芸 郑雪静 
2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(编号:FBJG20220211)阶段性研究成果。
1引言新一轮普通高中数学课程改革正稳步推进,《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)在高中毕业的数学学业水平考试和高考数学命题建议中指出:命题应注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心...
关键词：学业水平考试 数学学科核心素养 高考数学试题 数学课程改革 稳步推进 多思 高考数学命题 创新意识 
彰显学科价值 聚焦关键能力 助推“双减”落地——2023年福建省中考数学试卷评析
《福建中学数学》2024年第1期35-39,共5页束浩东 郑雪静 陈清华 
2023年福建省初中学业水平考试数学试卷(以下简称“2023年福建省中考数学试卷”)深入贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人根本任务,促进学生全面健康发展.试卷依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”),依托“一...
关键词：基本活动经验 学科价值 立德树人 中考数学试卷 学业水平 课程标准 导向教学 基础知识 
ICME-14 LOGO的数学文化赏析
《中学生数学》2023年第24期14-16,共3页郑雪静 
2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(FBJG20220211)。
国际数学教育大会(International Congresson MathematicalEducation,简称ICME)是国际数学教育委员会(International Commissionon MathematicalI nst ruction,简称ICMI)主办的国际会议,是全球规模最大、水平最高的数学教育学术大会.201...
关键词：中国数学会 国际数学教育大会 全球规模 文化赏析 
直观想象素养的考查研究被引量：4
《数学通报》2023年第12期46-50,62,共6页郑雪静 柯跃海 陈清华 
2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(编号FBJG20220211);2022年教育部人文社会科学研究项目“数学深度学习的认知理论分析、测评模型建构与教学实证研究”(编号22YJA880021)的阶段性研究成果。
素养的培养是教育的重要目标,素养发展水平的考查是教育评价的核心问题.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课标》)将高中数学学科核心素养的外延界定为数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数...
关键词：学科核心素养 直观想象 高中数学 数学运算 数学抽象 数学建模 素养发展 数据分析 
数学师范类教育课程教学模式改革与实践研究
《廊坊师范学院学报（自然科学版）》2023年第3期104-109,共6页郑雪静 
2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(FBJG20220211);2020年泉州师范学院基础教育教学改革项目“数学师范类教育课程教学模式改革与实践研究”。
通过更新教学理念、优化教学目标“、四联”重构教学内容、采用“六元”混合教学方法、构建“2+6”考核评价方式的教学创新设计,重塑教学模式,设置“知行合一”四环节教学过程,让学生在知识、能力、素养方面得到综合发展,获得了“三心”...
关键词：师范类 现代数学与中学数学 教学创新 
美国NAEP高中数学学业质量测评研究
《中小学数学（高中版）》2023年第5期58-63,共6页郑雪静 
2022年福建省本科高校教育教学研究项目“师范专业认证理念下数学教育类课程教学改革与实践研究”(编号FBJG20220211)。
随着新一轮普通高中数学课程改革的稳步推进,教育测评已由“知识立意”“能力立意”向“素养立意”转向,如何基于素养对高中数学学业质量进行有效测评,这是当前我国推进高中数学课程改革的关键问题.本文对美国国家教育进展评估(National...
关键词：高中数学 学业质量 NAEP 能力立意 数学学业 数学课程改革 质量测评 稳步推进 
中考数学问题情境创设的路径探析被引量：4
《数学通报》2023年第3期35-41,共7页束浩东 陈清华 郑雪静 
福建省财政厅专项课题“高考不分文理科视域下数学精英人才培养的模式研究(闽财指(2018)376号)”的阶段性研究成果。
1问题提出2019年11月,教育部出台《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(下文简称《意见》),为义务教育阶段各学科的学业水平考试命题指明了方向,为规范学业水平考试命题质量提供了保障.《意见》就如何提高命题质量指出:“拓宽试...
关键词：学业水平考试 义务教育阶段 命题质量 问题情境创设 学生认知水平 中考数学 评价建议 适切性 
初中生数学写作研究的回顾与反思——基于1984年—2021年文献统计分析
《中学数学教学参考》2022年第32期68-72,共5页赖玉敏 郑雪静 陈清华 
数学写作为数学学习开辟了一条新的路径。采用内容分析法,定量分析初中生数学写作的年代发布、各研究主题发文数量、机构发布等,定性分析六大研究主题的内容现状,研究发现初中生数学写作具有研究范围广泛、教育价值多样、功能丰富等特...
关键词：初中数学 数学写作 写作研究 文献综述 
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