中华优秀传统文化融入数学教学的途径研究  

作　　者：王虹 

机构地区：[1]天津益中学校

出　　处：《中国数学教育(初中版)》2025年第5期57-60,共4页

基　　金：天津市教育学会“十四五”(2021)教育科研规划课题一般课题——初中数学线上线下相融合的教学策略研究(KT-〔十四五〕-203-GH-2108).

摘　　要：中华优秀传统文化能有效增强学生文化自信,助力发展学生数学核心素养,深化学生对数学知识的理解.以教学实践为例,说明教师可以将延展教材内容、开展数学活动和数学建模作为三条有效途径,将中华优秀传统文化融入数学教学,使学生在体会中华优秀传统文化魅力的同时深化数学知识的学习.

关 键 词：中华传统文化 核心素养 文化自信 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]