探寻促进教育公平的中国方案  

作　　者：余秀兰[1] 

机构地区：[1]南京大学高等教育研究所

出　　处：《教育发展研究》2025年第6期I0001-I0001,共1页Research in Educational Development

摘　　要：公平是现代社会的重要追求,但现代化并不必然带来公平,西方一些国家甚至陷入发展与不公平的悖论,在教育上表现为教育发展与教育不公平加剧并存。中国式现代化建设与西方有不同的特色,我国的教育公平问题也有自身的情境性,需要关注有关教育公平的本土问题,探寻促进教育公平的中国方案。关注我国教育公平问题的情境性。中国的教育公平问题植根于中国的情境,比如从社会结构与制度层面看.

关 键 词：中国方案 教育公平 现代化建设 情境性 社会结构 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]