基于OBE理念的混合式教学在高职基础护理技术中的应用  

作　　者：薛娅 

机构地区：[1]天门职业学院,湖北天门431700

出　　处：《学园》2024年第32期26-28,共3页Academy

摘　　要：选择某高职院校96名护理专业学生作为研究对象,对基于OBE理念的混合式教学在高职基础护理技术教学中的应用展开研究。采用随机分组的方式将学生分为对照组和观察组,每组各48名,2组学生采用不同的教学模式,比较2组学生的自主学习能力、专业素质、教学质量等。结果显示,教学前,2组学生的自主学习能力、专业素质、教学质量、考核成绩评分对比差异无统计学意义(P>0.05),教学后,观察组自主学习能力、专业素质、教学质量、考核成绩评分比对照组高,差异均有统计学意义(P<0.05),且观察组教学方式满意度也高于对照组。说明在高职基础护理技术教学中运用基于OBE理念的混合式教学方式,能够有效提高学生的自主学习能力、专业素质及考核成绩,提升教学质量及教学满意度,在教学中具有借鉴及应用推广价值。

关 键 词：OBE理念 混合式教学 基础护理技术 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]