基于多元智能理论的铜管乐器分层教学策略探究  

作　　者：姚仲达[1] 

机构地区：[1]星海音乐学院管弦系,广东广州510006

出　　处：《艺术教育》2025年第6期105-108,共4页Art Education

摘　　要：多元智能理论指导下的分层教学是依据尊重学生差异、促进多元智能发展和实现个性化教学的设计原则,从音乐智能、逻辑——数学智能、空间智能、身体——动觉智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能和存在智能等多个维度进行的系统设计。文章探讨了这一教学策略在铜管乐器教学中的应用价值,强调了其在提升教学效果和促进学生全面发展中的重要性。

关 键 词：多元智能理论 铜管乐器 分层教学 教学策略 音乐教育 

分 类 号：J6[艺术—音乐]