职业教育模块课程的时代背景、体系架构与实践要领  

【Vocational Education&Curriculum Construction】The Background,System Architecture,and Practical Essentials of Vocational Education Modular Curriculum

作　　者：王立超 鲁亚云[2] WANG Li-chao;LU Ya-yun

机构地区：[1]长春汽车职业技术大学汽车工程学院,吉林长春130013 [2]新疆职业大学智慧交通学院,新疆乌鲁木齐830013

出　　处：《新疆职业大学学报》2025年第1期31-34,共4页Journal of Xinjiang Vocational University

基　　金：2021年度吉林省教育科学“十四五”规划课题“模块式双混合‘红旗工匠’SPOC课程研究”(GH21458);2022年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“职业院校课程思政与专业教学融合的路径研究与实践——以汽车电气课程为例”(2022ZCY311)。

摘　　要：在产业发展的推动下,职业教育改革的步伐不断加快,无论是国际职业教育的经验借鉴,还是我国职业教育的发展,均显现出模块课程已成为职业教育改革的核心。从教育的时间周期和内容范围两个维度,可以将模块课程体系划分为基于专业群构建、基于专业构建和基于相对独立学习单元构建的三种类型。在构建模块课程的实践过程中,应紧密围绕岗位需求解构课程,结合学生实际状况重构课程,同时注重以课程思政为引领,实现各课程模块的有机衔接,进而实现立德树人的教育目标。

关 键 词：职业教育 模块课程 实践要领 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]